تدريس خصوصي زيست

تدريس خصوصي زيست

تدريس خصوصي زيست

به گزارش خبرنگار گروه اجتماعي خبرگزاري فارس، نتايج تازه‌ترين بررسي‌هاي محققان دانشگاه كمبريج نشان داده است، مصرف الكل با تخريب ژن‌هاي DNA موجب بروز سرطان مي‌شود.

محققان براي درك نحوه اثرگذاري الكل بر بدن، مقداري الكل رقيق شده را به موش‌هاي آزمايشگاهي خوراندند و سپس دنباله DNA آن‌ها را بررسي و كروموزوم‌ها را تجزيه و تحليل كردند. 

در اين تحقيقات مشخص شد، زماني‌كه بدن الكل را تجزيه مي‌كند، يك ماده شيميايي تدريس خصوصي شيمي به نام استالدئيد توليد مي‌شود كه DNA را تخريب مي‌كند؛ در واقع هنگام مصرف الكل شكست‌هاي ژنتيكي ايجاد مي‌شود كه چيدمان كروموزوم‌ها را تغيير داده و ساختار DNA را جايگزين مي‌كند.

اين تخريب در سلول‌هاي بنيادي خون رخ مي‌دهد كه وظيفه توليد سلول‌هاي قرمز و سفيد را بر عهده دارند؛ اين سلول‌ها اكسيژن را به اندام‌ها مي‌رسانند و تدريس خصوصي زيست با عفونت‌ها مقابله مي‌كنند.

بر اساس اين تحقيقات تخريب دي‌ان‌اي در سلول‌هاي بنيادي دائمي است و كد ژنتيكي آن‌ها را جايگزين مي‌كند و در نهايت منجر به بروز سرطان مي‌شود. 

بر اساس آمار و ارقام موجود، مصرف الكل با بروز سالانه بيش از 12 هزار و 800 سرطان در انگليس مرتبط است كه اين رقم 4 درصد از كل موارد ابتلا به سرطان انگليس است. 

به گفته كارشناسان نيز، از حدود 13 هزار سرطاني كه در اثر مصرف الكل پديد مي‌آيد، 3 هزار و 200 مورد آن سرطان سينه است. 

منبع: خبرگزاري فارس

استاد سلام مرجع تخصصي برگزار كننده دوره هاي تدريس خصوصي , هزينه تدريس خصوصي ,  تدريس خصوصي زيست , تدريس خصوصي زيست كنكور , تدريس خصوصي شيمي و... آرزوي سلامتي براي اين عزيزان دارد.

به گزارش خبرگزاري مهر تفاهمنامه همكاري مركز تحقيقات حقوق پزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي با مركز حقوق سلامت فرانسه امضا شد.

به نقل از دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي، تفاهم نامه همكاري علمي، آموزشي و پژوهشي بين مركز تحقيقات اخلاق و حقوق پزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي با مركز اروپايي حقوق سلامت دانشگاه مونپليه فرانسه به امضاء رسيده است.

اين تفاهمنامه همكاري درحاشيه برگزاري اولين كنگره بين المللي حقوق سلامت به امضاي دكتر محمود عباسي و پرفسور فرانسوا ويالا روساي دو مركز رسيد.

اين تفاهمنامه كه در چارچوب همكاري هاي علمي، آموزشي و پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي و دانشگاه هاي فرانسه به امضا رسيد، زمينه همكاري هاي علمي، آموزشي و پژوهشي در زمينه هاي اخلاق زيستي تدريس خصوصي زيست و حقوق سلامت بين دو مركز و تبادل استاد و دانشجو و پذيرش دانشجوي دكتري پژوهشي تدريس خصوصي كنكور دكتري مشترك در رشته هاي حقوق سلامت را فراهم مي كند.

همكاري هاي مشترك دو مركز از سه سال قبل آغاز شده و در چارچوب تفاهم نامه منعقد، تعميق و توسعه مي يابد.

منبع : خبرگزاري مهر

استاد سلام مرجع تخصصي برگزار كننده دوره هاي تدريس خصوصي , هزينه تدريس خصوصي , تدريس خصوصي زيست , تدريس خصوصي زيست شناسي ,تدريس زيست كنكور , تدريس زيست شناسي كنكور , تدريس خصوصي كنكور دكتري و ... آرزومند موفقيت روز افزون مي باشد.

اين طور به نظر مي رسد كه بازي هاي امروزي خصوصا بازي هاي آنلاين تاثيرات مخربي بر روي رشد كودكان دارد.و قطعا حقيقت هم اين است اما نبايد تاثيرات مثبت آن را در آموزش كودكان ناديده بگيريم.

مسلما كودكان نبايد هر ثانيه را در روز را به صفحه مانيتور خيره شوند ولي بازي هاي آنلاين و تحصيل منافاتي با يكديگر ندارند. ممكن است از خود بپرسيد ضرورت استفاده از بازي در كلاس چيست؟ اين 5 دليل، معرف حضور واجب بازي در كلاس براي آموزش كودكان است:

1. دانش آموزان در پروسه بازي آموزش ميبينند.

در يك بازي دانش آموزان با جنبه هاي مختلف يك موضوع آشنا ميشوند، به ايده و كانسپت هاي جديد دست پيدا مي كنند و تجربه هاي جديد و جالبي كسب مي كنند. براي مثال، در شروع كلاس زبان اسپانيايي با بازي با تعدادي كارت سال تحصيلي را شروع كرديم. بچه ها در گروه هاي 4-5 نفره تقسيم شدند. در هر گروه دستورالعمل هارا از روي كارت هايشان ميخواندند و بازي در سكوت كامل انجام شد. در مرحله بعدي برنده هر گروه وارد گروه ديگري ميشود و به دليل تفاوت دستورالعمل ها مدت زماني طول مي كشد تا با فضاي كاري گروه جديد آشنا شود. البته هيچ يك از دانش آموزان نميدانستند كه دستور العمل بازي هاي هر گروه متفاوت است. انجام اين بازي آشنايي و درك تفاوت هاي هر كشور و تجربه حضور در محيط هاي جديد و متفاوت را در اختيار دانش آموزان قرار ميدهد.

يك دور ديگر اين بازي را انجام داديم اما اين دور دانش آموزان ميتوانستند با يكديگر صحبت كنند و هر گروه راجع به دستورالعمل هاي قوانين خود به تازه وارد ها توضيح ميدانند.و بچه ها ابراز ميكردند كه با امكان حرف زدن با يكديگر بازي خيلي لذت بخش تر شد. پس يادگيري يك زبان جديد براي برقراري ارتباط با مردم كشورهاي جديد لازم و ضروري است.

اين نتيجه اي بود كه خود دانش آموزان به آن رسيدند.

1. بازي شالوده اي براي مشاركت بچه ها در كلاس ايجاد ميكند.

در ادامه مثال ، دانش آموزان براي اينكه با يك زبان جديد آشنا بشوند بايد لغت و دستورزبان هاي زيادي را فرابگيرند.

پس به تمرين هاي زيادي در كلاس احتياج دارند. بازيها دانش آموزان را به مشاركت در كلاس دعوت ميكند. در حاليكه انبوه تمرين ها و تكاليف متنوع شايد تاثير اندكي در يادگيري اين قواعد و لغات براي دانش آموزان داشته باشد، آموزش از طريق بازي محيط را براي مشاركت و يادگيري كودكان آماده ميكند. يعني دانش آموزان ناخودآگاه در پروسه يادگيري و مشاركت در انجام تمرين ها قرار مي گيرند.

1. از طريق بازي دانش آموزان مهارت متنوعي را فرا ميگيرند.

مهارت هايي كه دانش آموزان در طي بازي ياد ميگيرند مهارت تفكر، خلاقيت، كارگروهي و ورزش است. در ادامه مثال ذكر شده، براي يادگيري مهارت لغت كه اهميت بالايي دارد ،  بازي جدول و لغت يابي را در كلاس ها اجرا كرديم (هم كلاس هاي خصوصي هم كلاس آنلاين) علاوه بر اينكه زمان لذت بخشي را با دانش آموزانم تجربه كرديم و سطح يادگيري بچه ها بسيار بالا بود.

در يكي از كلاسهايم بعد از پايان كلاس، يكي از دانش آموزانم از من تشكر كرد بابت بازي كه باهم كرديم و برايش خيلي عجيب بود كه يك انسان بالغ هم با بچه ها بازي ميكند و به من گفت كه من اولين آدم بزرگي بودم كه وقتم را به بازي با او گذراندم.

يكي از زيبايي هاي كار آموزش آشنايي با دانش آموزاني از اقشار مختلف است و بازي كردن و آموزش از طريق بازي به كودكان راه بسيار مناسبي براي برقراري ارتباط با بچه ها و آموزش مهارت هاي متنوع به آن ها مي باشد.

حتي بازي هايي وجود دارند كه به عنوان مربي تيم فوتبال، معلم خصوصي، مديريت مالي و مديريت پروژه و را به كودكان آموزش ميدهند.

بيشتر بازي ها نيازمند تفكر و تصميم گيري سرعتي هستند. به عبارت ديگر، آن ها بايد از منطق خود استفاده كنند تا فكركنند براي قدم هاي جلوتر خود چه راه حلي را در نظر بگيرند.اين آموزش بسيار ارزشمندي است چراكه كودكان در آينده در موقعيت هاي مختلف احتيج به پيش بيني و عكس العمل هاي سريع و به موقع دارند و اين بازي ها منطق آن هارا رشد ميدهد و آن هارا براي اين موقعيت ها آماده ميكند.

1. در پروسه بازي،  دانش آموزان به خوبي با محتواي درسي آشنا مي شوند و خاطرات خوبي از آموزش در ذهنشان مي ماند.

بسياري از خاطرات من از كلاس هايم مربوط به زمان بازي با دانش آموزانم است. وقت هايي كه به بازي پانتوميم اختصاص داديم و اداهايي كه بچه ها براي هم در مي آورند. همان طور كه ما اين صحنه هارا به خاطر ميسپاريم دانش آموزان هم يادشان مي ماند. يعني زمان يادگيري درس ،آن اتفاق به خصوص را محتواي آموزشي آن به خاطر مي سپارد. اين بازي ها ميتواند تجربه هاي حسي متنوعي را براي دانش آموزان ايجاد ميكند.

چون بازي براي كودكان بسيار جذاب است و گاهي پروسه آموزش ممكن است جذابيت لازم براي جلب توجه كافي دانش آموزان نداشته باشد و در موارد خاص كه كودك اختلالات توجه داشته باشد وجود بازي مي تواند كمك بزرگي باشد.

1. روان شدن در كار با كامپيوتر و شبيه سازي

اين بخش بيشتر مربوط به بازي هاي كامپيوتري و آنلاين است. اين بعد بسيار مهمي در آموزش كودكان است چراكه دنياي امروز ما با تكنولوژي احاطه شده است. انجام بازي هاي آنلاين كودكان را در راه كار با كامپيوتر و اينترنت با طبيعتش آشنا ميكند .حتي وب سايت ها و درگاه هايي وجود دارند كه با تفريح و بازي به بچه ها استفاده صحيح از كامپيوتر و موس و كيبورد را ياد ميدهد.به همين منظور است كه اساتيد حرفه اي تدريس خصوصي فيزيك، تدريس خصوصي زيست يا تدريس خصوصي زبان انگليسي آموزش خود را به سمت روش هاي جديد و هيجان انگيز و همين طور بازي محور سوق مي دهند.

تدريس زيست كنكور

تدريس زيست شناسي كنكور

معاون علمي و فناوري رياست جمهوري با تاكيد بر ضرورت يكپارچگي جامعه استارتاپي گفت:رشد استارتاپ‌ها زمينه‌ساز تحقق اقتصاد دانش‌بنيان مي‌شود.

به گزارش خبرگزاري مهر به نقل از معاونت علمي و فناوري رياست جمهوري سورنا ستاري معاون علمي فناوري رئيس جمهوري در يلداي كارآفرينان استارتاپي كه با حضور جمعي از صاحبان كسب و كارهاي نوآور و استارت آپي ايران برگزار شد گفت: عملكرد استارتاپ هاي ايران در چند سال اخير نشان داده كه راه اين اكوسيستم براي رفاه و آباداني كشور باز شده است.

وي افزود: مهمترين لازمه تحقق اقتصاد دانش بنيان و جامعه استارتاپي، زيست بوم كارآفريني است آنچه كه در اين حوزه مي تواند ساختار اقتصادي را شكل دهد حركت هماهنگ و رو به جلوي تمامي بخش هاي زيست بوم كارآفريني است.

ضرورت يكپارچگي و هماهنگي جامعه استارتاپي

رئيس بنياد ملي نخبگان با اشاره به اين‌كه مهمترين بازيگر ميدان اقتصاد دانش بنيان كشور صاحبان كسب و كارهاي استارتاپي و دانش بنيان هستند گفت: تلاش براي بهبود محيط كسب و كار دانش بنيان به به يكپارچگي، هماهنگي و درك مشترك صاحبان استارتاپ ها وابسته است و در اين صورت است كه زيست بوم كارآفريني و نوآوري در مسير توسعه و پيشرفت حركت مي‌كند.

ستاري ادامه داد: شكل‌گيري و فعاليت انجمن صنفي استارتاپي مي‌تواند به حل چالش‌هاي فعالان اين حوزه و يكپارچگي براي كمك به تقويت زيست بوم كارآفريني و نوآوري كمك كند.

برداشته شدن انحصارها و موانع با نقش‌آفريني استارتاپ ها

ستاري، با اشاره به اينكه حضور بخش خصوصي در عرصه اقتصاد دانش بنيان مي‌تواند زمينه‌ساز از ميان برداشته شدن انحصار ها و موانع فراروي استارتاپ ها شود افزود: با توجه به ساختار اقتصاد نفتي كه ساز و كارهاي دست و پاگير براي راه اندازي كسب و كار با چالش‌هاي متعددي مواجه هستند، جهت گيري صحيح به سمت اصلاح اقتصاد ياد شده با اعتماد داخلي فعالان اين عرصه محقق مي شود.

وي افزود: حضور تعدادي از استارتاپ ها در بازار بورس كشش خوبي را در اين بازار ايجاد كرده است و افزايش سهام و بالارفتن ميزان ارزش افزوده اين شركت‌ها مي‌توانند انگيزه لازم را در بخش خصوصي براي سرمايه‌گذاري در اين عرصه پر ظرفيت ايجاد كند.

آمادگي دانشگاه‌ها براي شكل‌گيري محيط مساعد كسب و كار نوآور

وي با اشاره تغيير حركت دانشگاه‌ها به سوي حمايت از استارتاپ‌ها گفت: دانشگاه‌ها در حال بدل شدن به يك محيط كسب و كار مساعد براي كسب و كارهاي خلاق است و به تدريج آموخته‌اند كه براي كسب درآمد به دولت متكي نباشند.

منبع : خبرگزاري مهر

وي افزود: در حال حاضر بيش از ۲۸۰ شركت استارتاپي اطراف دانشگاه صنعتي شريف، مشغول فعاليت‌ هستند كه ۵۳۰۰ نفر را به كار مشغول كرده‌اند اين امر نشان مي‌دهد زمينه تبديل شدن محيط پيراموني دانشگاه‌ها به يك محيط مساعد براي كسب و كار دانش‌بنيان در حال محقق شدن است.

استاد سلام مرجع تخصصي برگزار كننده دوره هاي تدريس خصوصي , هزينه تدريس خصوصي , كلاس آنلاين , تدريس خصوصي زيست شناسي و ... براي شركت هاي استارتاپي آرزوي موفقيت دارد.

تدريس خصوصي زيست شناسي

تدريس خصوصي زيست شناسي